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La formazione dei senior è una priorità in una società in continuo invecchiamento come quella europea. Alcune ricerche in ambito psicologico hanno dimostrato che l’apprendimento è possible ed auspicabile anche in età avanzata, quando vengano prese in considerazione le caratteristiche dei discenti.

Il progetto Socrates Grundtvig HiStory (Seniors tell about History) prende in considerazione le esigenze d’apprendimento dei senior

  • scegliendo un tema particolarmente rilevante e motivante per loro, come la storia vissuta in prima persona
  • integrandolo in un blog facile da usare, con la possibilità di vedere video ed ascoltare storie.

La metodologia adottata è quella narrativa, che combina elementi di storia orale con quelli biografici e di storytelling.

Sul blog di History, cittadini “over 50” di diversi paesi europei raccontano le proprie esperienze di vita vissuta nel corso della storia europea del XX secolo.

Il processo di apprendimento consiste dunque

  • sia nel raccontare la propria storia, come momento di riflessione sul proprio vissuto e la propria esperienza personale
  • sia nell’ascoltare e leggere le storie degli altri, come occasione di ampliamento delle proprie conoscenze e della propria capacità di comprensione.

Gli obiettivi che HiStory intende perseguire sono molteplici: oltre all’avvicinamento e alla coesione dei cittadini europei, il progetto vuole facilitare l’inclusione sociale (eInclusion) dei senior e promuovere la cittadinanza attiva, la cosapevolezza del contesto storico e la capacità di comprendere e agire nel presente.

Il processo di apprendimento è dunuqe inteso non tanto come “raccolta di dati ed informazioni”, ma piuttosto come “processo denso di significato”, emotivamente e socialmente rilevante per i discenti.
Il processo e l’ambiente di apprendimento sono quindi adatti alle esigenze dei senior, promuovono la comunicazione e lo scambio interculturale e quindi anche l’integrazioene sociale dei cittadini “over 50”.

Scarica qui la brochure di HiStory.

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